П`ятниця, 23.04.2021, 10:18
Вітаю Вас, Гість

                                              «Курочка ряба»

 з використанням настільного театру та з елементами пісочної терапії.

     Пр.зміст: спонукати дітей до промовляння вже знайомої казка «Курочка ряба», розвивати активне мовлення під час розповідання,збагачувати словниковий запас (курочка, кудкудаче, яйце золоте,просте,нірка, доріжка,пісок мокрий,сухий);  закріплювати поняття «один» і «багато»,вміння звуконаслідувати. Продовжувати ознайомлювати з властивостями мокрого і сухого піску; активізувати зацікавленість іграми з піском. Розвивати тактильну чутливість і дрібну моторику, емоційний творчий потенціал в процесі ігор з піском. Виховувати інтерес до народної творчості, бажання виконувати завдання. Дати змогу відчути себе впевненим і вмілим.

                                                            Хід заняття:

Ось і гості завітали

На яких ми всі чекали,

А тепер мої малята,

Любі хлопчики й дівчата,

Привітаємось гарненько,

Посміхнемось веселенько:

« Доброго ранку».

  • Ой, який гарний настрій у діток і гостей. Усі веселі. Тільки я трішки засмутилась. Коли до вас ішла, казочку несла, та по дорозі спіткнулася і казочку загубила. Давайте її разом пошукаємо. А для цього нам потрібно пройти по рівненькій доріжці, а потім перестрибнути через вузеньку річечку, іще переступити через горбочок.
  • Дітки, а ось ми і прийшли до того місця де я казочку  загубила. Ми зараз із вами акуратно будемо шукати нашу казочку. (вихователь ховає в піску картинку, а діти обережно щіточками розкопують. Знаходять малюнок і називають казочку).

      Розповідь казки вихователем разом з дітьми. ( під час розповіді ставлять відповідні  іграшки, картинки).

Жили - були дід та баба

Була у них курочка ряба

  • Що курочка вміє робити?( каже ко-ко-ко, гребе лапками, клює зернятка і п’є воду)  .

Знесла курочка яєчко,

Не просте – а золоте.

Дід бив, бив не розбив.

Баба била, била – не розбила ( стукають кулачками )

А поряд жила мишка.

  • Мишка – мишка, шкряботушка –

Хвостик дротиком, два вушка.

Чорні очка наче цятки.

Мишка в нірці любить спатки.

  • Проспівайте пісеньку мишки (звуконаслідування)

А де живе мишка?

А де любить спатки? (любить мишка в нірці спатки)

 

Гра « Зробимо мишці нірку»

( У мокрому пісочку пальчиком  роблять нірку)

  • Мишка хвалить діток за гарні нірки.

      Дуже зраділа Мишка своєму новому помешканню і побігла по доріжці, а хвостиком помалювала по пісочку.

 

Гра « Слід на піску»

( малюють лінію пальчиком на сухому пісочку ).

  • Мишка пробігла , хвостиком зачепила, яєчко впало і розбилося.

Дід плаче, баба плаче, а курочка кудкудаче:

  • Не плач, бабо, не плач діду:

Знесу вам яєчко не простеньке, а золотеньке.

  • Дітки , а давайте потішимо діда та бабу і зробимо для них багато яєчок.  

Але спочатку відпочинемо і зробимо фізкультхвилинку:

Щось малеча зажурилась

Мабуть, трішечки втомилась.

Що робити, що робити?

Треба трішки відпочити.

Нумо на носочки встаньмо,

У віконечко погляньмо.

В небі хмароньки біленькі,

А ми діточки маленькі.

Руки вгору, руки вниз,

Кругом себе повернись.

Всі присіли, посміхнулись

І до мене повернулись.

  • Діти сідають за столи і роблять пальчикову гімнастику:

Мої пальчики радіють,

Що робити усе вміють (швидко перебирають пальцями рук)

Танцювати і стрибати (підстрибувати пальцями)

Малювати й спочивати (малювати вказівним, показати як спочивають)

 

Аплікація з піску « Яйце».

( діти намащують клеєм силует яйця , а потім притрушують піском )

 

Підсумок заняття:

  • Скільки курочок у казочці?

А скільки яєчок ми зробили?

А з чого робили яєчка?

З якого піску сухого чи мокрого?

  • Ось дідусю та бабусю, скільки яєць вам виготовили дітки.

Дуже вдячні дід та баба, і дідусь закінчує свою казочку словами: « Ось вам і казочка та бубликів в’язочка». ( Роздає гостинці).