Добре в світі тому жити, хто уміє все робити
СЕРЕДНЯ ГРУПА
Програмовий зміст: Закріпити з дітьми уявлення про трудові процеси випікання хліба). Закріпити зміст казки, відповідати на запитання, оцінювати поведінку героїв; на основі відтвореного змісту казки залучати дітей до гри-інсценування; розвивати зв’язне мовлення, інтонаційність, виразність мови. Виховувати інтерес до твору усної народної творчості, працьовитість, негативне ставлення до ледарів, гостинність.
Матеріал: іграшка — півник, мішечок з борошном; шапочки півника, мишенят, запис співу півника; мирилка «Мир миром», українська народна пісня «Два півника*, прислів'я «Хочеш їсти калачі — не сиди на печі», сюжетні картинки за змістом казки, алгоритм «шлях зернинки», солоне тісто.
Щрередня робота,
1. Словник: «Голосисте Горлечко», «млин»,«лінивий».
2. Читання казки «Колосок».
- Розгляд ілюстрацій у дитячій книжці.
- Коротка бесіда за змістом казки.
- Лсихогімнастика за змістом казки.
- Розгляд колосків, зернят, борошна, тіста.
- Заняття з циклу «Що нам осінь принесла» (про хліб).
Хід заняття
(Лунає спів півника (магнітофонний Вихователь прислухається).
- Діти, мені почулось, що хтось співає, небудь чули? (Знову чути: «Ку-ку-рі-ку»).
- Справді, чутно як співає десь півник, є? (Вихователь відчиняє двері до розд. заносить півника — іграшку).
- Погляньте, діти, до нас завітав півник тебе, півнику! Привітайтесь, діти, з півни
(Діти вітаються).
- Коли до нас завітає гість, то ми пови гостинними і що запропонувати? (Зі сісти).
- Вас, діти, теж запрошую сісти на а Ось так. Погляньте, діти, як півник голівку, спинку, як у нього по боках лежать. Покажемо, що й ми так вмієм* показують):
- А коли півник співає «ку-кррі-ку», т< піднімає голівку, тріпоче крилами. Посп півником. (Проспівали «ку-ку-рі^ку»). От т співати з Голосистим Горлечком.
- Добре, півнику, що ти до нас завітав ви помітили, що півник щось приніс на і Це мішечок.
- Півнику, дозволь, будь ласка, погляну
тебе в торбинці. Що ж це таке біле сипуче? (Борошно)
— Мені здається, діти, що я вже
десь чула про півника чи зустрічала
десь півника Голосисте Горлечко з
мішечком борошна. Ви мені не підкажете?
(В українській народній казці «Колосок»)
— Добре, що ви мені нагадали. У
нього і там справді був гарний
мішечок борошна.*», 7 у
Пригадайте, ід іти, що півник знайшов на подвір'ї, коли підмітав? (Колосок)
Що він з колоском зробив? (Обмолотив)
Куди зернятка відніс? (До млина)
А зернятка перетворились на що? (На борошно).
Що можна зробити з борошна? (Тісто)
А з тіста? (Наліпити пиріжків)
|
до |
(Показати схему-апгоритм шляху зернинки пиріжка).
— От так півник, от |ак працьовитий!
А щоб завзято працювалось, півник дуже любить співати. Пропоную порадувати півника його улюбленою піснею.
Фізкультхвилинка.
Українська народна пісня «Два півники».
- Гарно з піснею і працювати, і відпочивати. Діти, чи ж допомагав хто-небудь зробити півнику стільки багато роботи? (Ні)
- Я пригадую, що крім півника у казочці ще були герої. Хто ці півникові товариші?
(Мишенята Круть і Верть)
чи підходять мишенятам їхні імена Круть і
Верть? Чому?
(Так. Тому що вони крутились, вертілись, грались, співали, танцювали)
— Давайте подивимось, як це було насправді.Зараз хтось з вас буде півником, а хтосьмишенятами.
(Інсценування уривка із казки «Колосок»),
— Дякуємо півнику і мишенятам за таку гарну
гру. Чому ж півник не затримав мишенят? ,
(Вони не працювали. Не допомагали йому. Лінувались)
- Так, вірно. У народі кажуть: «Хочеш їсти калачі - не сиди на печі». Як ми можемо пояснити це народне прислів'я? (Пояснення).
- Мабуть, півник образився на них, що вони йому не допомагали? Чи згодні ви з півником?
— Діти, а серед вас є схожі на мишенят? А чи
допомагаєте ви вдома? Як видопомагаєте?
Так, ви ж всі працьовиті, як півник. У мене до вас є пропозиція: пропоную помирити півника та мишенят і навчити їх мирилки «Мир миром».
(Діти граються в мирилку).
- — Не сваріться більше, півник і мишенята. А ми з дітками запропонуємо мишеняткам Крупо і Вертю завітати до нас днями на ліплення. Ми їх навчимо ліпити пиріжечки. Так, діти, навчимо? Мишенята будуть працьовиті і будуть допомагати півнику.
